浅谈少儿初级琵琶教学

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它是中国传统民族乐器之一。它简单而优雅。由于其用于塑造音乐图像的各种表演技术,它具有独特而丰富的表现手段,并且是许多民族乐器中的领导者。由于“仍然保持半脸”的美感和“大珠子落入玉盘”的质感,受到过去和现在的文人的欢迎。然而,要学会好好学习并不容易,特别是对于大多数年幼的孩子来说,要让他们坚持下去更加困难。据说“兴趣是学习的动力”。因此,激发学生的兴趣,不断引导和发展自己的兴趣爱好是初中初学者的主要目标。在近年来的枷锁教学中,经过认真研究和大胆尝试,我逐步探索了一套适合儿童的小学教学方法,促进了儿童音乐素养的培养和音乐水平的提高。

创造一种意境并激发兴趣

对人们来说,音乐的魅力之一是它们可以产生丰富的联想,就像在沉浸式环境中一样,从而产生兴趣。因此,在每节课之前,我会播放或播放儿童熟悉的音乐,让他们欣赏它,从而创造出一种不是旋律的旋律,并将它们引入到这种乐器的独特声音中。灵感来自他们的艺术兴趣。例如,在新生的第一课中,我播放了一些熟悉的歌曲《新年好》,《粉刷匠》,《拔萝卜》。听到熟悉的曲调后,孩子们轻轻地唱着节拍。有了这个机会,我激励他们:“如此美妙的音乐,如果你能自己弹出它,它会更美丽,更美丽!”突然之间,孩子们对这种尴尬感兴趣,渴望学习玩耍。所以,我带领他们从游戏开始,学习游戏中的无聊技巧和技巧。例如,当我熟悉这四个琴弦时,我设计了一个“打开一个小火车”的游戏,其中每个人交替弹跳或挑选5125的空串。这样,学生就会记住音高并且在比赛期间四个弦的位置。另一个例子:当练习右手和左手一起玩时,我设计了“寻找一个音符的家”的游戏。也就是说,我唱了一个音,然后让学生尽快找到声音然后弹出来。通过这种方式,学生的左手和右手的协调在游戏中不知不觉地被运用,并且培养了学生对音高和音高的敏感性。通过以上各种方法,让他们从玩耍开始,不要把学习视为一种负担,而是作为一种可以接受的游戏。当他们在游戏中发现他们也可以弹出好音乐时,兴趣就会得到巩固和提升。

情感融合,用爱情钢琴

每一首音乐都有自己的思想和内涵。音乐敏感性意味着当人们听音乐时,他们不仅可以感受到声音的长度,还可以体验音乐所反映的情感,思想和情感,从而产生共鸣的能力。在教学中,我非常注重情感融合,用爱情弹钢琴,培养孩子对音乐的敏感性,让他们体验音乐,并在情感的前提下获得相应的音乐知识和蹲技能。当我在演示《拔萝卜》中玩时,小动物能够用他们所有的力量和努力展现他们的光芒。表演结束后,我会告诉孩子们音乐中描绘的童话故事。然后,根据得分,告诉他们音乐中的八位点节奏是拉萝卜的小动物的表现。让他们真正地将音乐转化为音乐并将这些感受融入到他们的表演另一个例子是,在播放音乐《小猫钓鱼》之后,我受到鼓舞,激励学生:学习也像钓鱼。如果你是半心半意,你永远不会得到任何东西;只有一心一意,坚持到底,才能学到真正的技能和技巧。通过这种方式,孩子们不仅可以了解表演中的音乐,还可以了解作为一个人的真相。

按照人的教学,按照自己的能力教学生

在学习尴尬的过程中,由于人才的不同,儿童和青少年在掌握技能和技能方面存在差异。有些人取得了迅速进展,有些人也在努力。为了充分调动各级学生的积极性,我根据学习情况将他们分成三组,并根据他们的能力进行教学。通过与家长的密切合作,每个学生都有一个总体培训目标和每个阶段的具体目标。为了配合教学,我还仔细挑选了一本书《少儿琵琶初级教材》,所选择的练习曲经常被孩子们听,并根据不同孩子的特点,编制出不同难度的不同曲目。好学生可以“吃饱”,从而加快进度;对于中下层学生,他们安排适当的家庭作业,以便他们既能消化又能成长。

此外,我还注重培养学生的舞台实践经验,并定期召集家长举办小型学习和举报音乐会,以提高学生的表现感,让他们发现自己的表现差距,以便学习方向和接受达到目标。同时,当学校和其他单位举办艺术表演时,我也要求学生积极报名,培养自信和良性竞争意识。通过这种方式学习,不仅可以增强儿童对音乐活动的兴趣,还可以培养他们的音乐素养,培养他们的气质,使他们的身心得到和谐发展。