心理团辅:遇见最好的自己

近年来,心理支持已成为心理健康教育的重要手段。为了促进对象的教学,学会调整情绪,正确对待自己和他人,培养自己的健康心理。同时,通过活动,教学对象与教学成员和教学团队成员之间的精神距离更好,教学活动更好。中国计量大学贵州索奇教学集团于7月16日在依依夫小学举办了心理小组。辅助活动旨在引导儿童在观察,学习和体验方面提高他们对自身和外界的认识,从而科学有效地改善留守儿童可能存在的心理问题。学校的参与成员有150多名学生和学校成员。该活动分为三,二,四,五年级。

团结,爱,共同进步和进步

经过慎重考虑,二年级班主任选择了“团结,友谊,互助,进步”的主题。活动在户外进行,孩子们在班主任的带领下坐在操场上。教育集团成员马志远首先展示了一套简单的武术运动并开始了这项活动。孩子们对游戏内容表现出极大的好奇心并举手。分支的成员带领他们绕着圆圈走来走去打招呼,增加了孩子们之间的信任。然后,老师带领孩子们参加“信任信任”游戏。参与游戏的孩子用毛巾遮住眼睛打了一个“盲人”,并在三轮原位后被另一个孩子带到最后。在马志远的主持下,孩子们一对一地成功完成了“信任信任”游戏。这次活动增强了孩子们的社会责任感,并相信他们,老师和同学都愿意接受老师和同学的帮助。

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不同的美丽

在四年级和五年级,两个班级的孩子在王S和朱树豪的指导下,开展了以“异美”为主题的心理活动。活动分为两部分:“心连心”和“我写自己的心”。孩子们将他们的双手与他人的手比较,发现差异,每一个都是独一无二的。然后,分支的成员带领孩子们以手形的方式展示他们的独特性。在这个过程中,孩子们一手画自己的双手,画出最真实的自己。最后,孩子们在他们绘制,分享和分享每个人的手形中写下自己的长处,专业和爱好,然后其他人补充他们没有找到的优势。教练激励孩子:每个人都是独一无二的。你必须正确看待自己的优点和缺点,善于观察他人,看到他人的优势。